为深入贯彻《中共中央 国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》，根据《中共山东省委教育工委关于转发<普通高等学校教师党建和思想政治工作质量标准（试行）>的通知》有关要求，强化高素质教师培养供给，提升教师党建和思想政治工作水平，健全师德师风建设长效机制，增进广大教师对中国共产党和中国特色社会主义的政治认同、思想认同、理论认同、情感认同，现结合学校实际，制定如下实施办法。
一、工作要求
（一）基本原则
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，坚持教育者先受教育，强化教育家精神、科学家精神引领，加强学校教育、网络教育和社会教育场域融合，引导广大教师增进对党情、国情、社情、民情的深入了解，坚定理想信念、践行社会主义核心价值观，提高教师教书育人能力、“大思政”工作能力、全员育人能力、服务社会能力，打造一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。
（二）工作目标
结合学校实际，分层分类组织以海外归国教师、青年教师、思政课教师、党外知识分子为主要对象、广大教师广泛参与的革命传统教育、形势政策教育、国情社情考察、挂职锻炼、社会实践等国情研修活动，实现聘期内全体教师国情研修全覆盖，每名青年教师每年至少参加1次国情研修。形成由学校党委教师工作委员会统筹，教学科研管理部门、组织人事管理部门、服务社会志愿服务管理部门等职能部门负责不同教师群体落实、各基层党委（党总支）组织实施，党委教师工作部开展成效评估的教师国情研修工作机制。
二、主要任务
（一）开展革命传统教育
1.与党日活动、主题教育等相结合，组织教师赴红色教育基地、革命历史展馆、党性教育场所、师德涵养基地等地开展实地学习，通过现场教学、交流研讨等形式，增强教师的历史使命感和责任感。
2.加强与驻地部队的合作交流，组织教师走进军营、参加（观摩）军事训练、聆听英模事迹报告，开展国防教育和爱国主义教育活动，增强教师的国家安全意识和集体荣誉感。
3.与工会活动等相结合，组织教师观看富有教育意义的重大历史题材电影、话剧、歌舞等文艺作品，引导教师深入思考文艺作品所传达的精神内涵，加深对党和国家发展历程的理解与认同。
（二）深化形势政策教育
1.邀请专家学者或政府相关领域负责人围绕国家重大战略部署、国际国内形势变化等内容开展专题报告，提升教师政策理解力和政治敏锐性。
2.利用教职工政治理论学习、教职工假期研修等契机，组织教师集体学习政府工作报告、国民经济和社会发展五年规划等政策文件，帮助教师准确把握国家政策导向和发展大局。
3.组织形势政策课教师、理论宣讲骨干等围绕党的创新理论和重大方针政策面向教师开展专题解读，引导教师准确把握时代发展脉搏。
（三）推进国情社情考察
1.结合岗位实际，组织教师深入基层、社区、乡村以及重大工程现场开展国情考察、社情调研、专题研究等实地考察，深入了解国家经济社会发展的巨大成就与实际情况，增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。
2.与校企交流、访企拓岗、项目转化、技术服务等工作相结合，组织教师走进企业、科研单位一线，实地了解单位运营模式、行业发展趋势以及人才、技术需求状况，提升教师对产业发展的认知水平和实践教学、项目研发能力。
3.与走访学生、校友，走访共建单位、帮扶单位等工作相结合，组织教师深入学生家庭、校友企业及共建（帮扶）单位开展走访调研，了解学生成长环境、校友发展状况以及共建（帮扶）单位的合作需求，进一步拓宽教师视野，增强服务社会的意识与能力。
（四）强化实践锻炼机制
1.持续实施“百校万企万师双进”行动，选派高层次人才以“兼职挂职”“科技副总”“科技特派员”“顾问”“百名博士进企业”“联络员”“科技服务志愿者”“县域行”等形式深入市县（区）域的行业（企业）、地方政府、机关事业单位、科研院所和行业机构等开展校地校企合作，实现教师和专业技术人员服务区域经济社会发展能力的显著提升。
2.做好省派第一书记、工作队等挂职人员选派工作，支持挂职人员在基层一线发挥专业特长，促进教师将理论知识与实际应用相结合，增强服务社会的意识与能力，助力乡村振兴等国家战略实施。
3.鼓励教师以带队、指导或参与等方式参加学生实习实训、社会实践和创新创业等活动，深入乡村、社区开展调研、实训、支教、助农、创业等实践项目，在实践中增强社会责任感和服务意识。
（五）优化教师志愿服务
1.弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神，发挥广大教师在知识服务、科学普及、文化宣传、政策咨询、专业培训等方面的优势，积极开展支教送学、家庭教育、科技文化下乡、环保等多种形式的志愿服务、公益活动。
2.推进落实“双报到”志愿服务，基层党组织、党员持续做好到社区“双报到”工作，对接资源清单、需求清单和项目清单，发挥高校优势开展为民服务、助力基层治理，使教师党员在服务群众中锤炼党性、增强宗旨意识。
3.支持教师以各种方式参与学生校外志愿服务活动，指导帮助学生开展志愿服务活动，教师带头志愿服务，将服务社会与促进学生成长相结合，形成有效的社会服务和实践育人成果。
三、组织保障
（一）健全组织领导
1.教师研修活动是教师思想政治教育和师德师风建设的重要内容和有效环节，学校党委教师工作委员会负责统筹学校各类教师国情研修活动，完善协同实施、推动资源共享。党委教师工作部负责全校教师国情研修的工作指导和成效评估。
2.教师国情研修开展情况要纳入二级单位党建工作考核，教师参加国情研修情况要纳入聘期考核，新入职教师参与国情研修情况要纳入青年教师助教培养考核。
（二）分层分类实施
1.每年面向不同教师群体组织开展国情研修活动，确保每名青年教师每年至少参加1次国情研修。党委组织部围绕党员干部开展培训、校外挂职等活动；党委教师工作部、教务处、人事处围绕新入职教职工开展入职培训、师德涵养活动；党委统战部围绕民主党派人士、无党派知识分子、归国华侨留学人员开展国情调研、社情调查等活动；学生工作处围绕辅导员开展军事训练、业务培训、走访等活动；校工会指导学校教师志愿服务队做好校外志愿服务工作；校团委为教师参与学生社会实践、志愿服务、创新创业提供便利条件；社会科学处、科技处、合作发展处围绕专业技术人员做好“教师双进”、产业对接等工作；研究生处围绕研究生导师开展业务培训、产业实践等活动。
2.各基层党委（党总支）要大力宣传教师国情研修的重要意义和必要性，充分调动广大教师参与国情研修的积极性、主动性，每年组织形式多样、富有实效的教师国情研修活动，创造条件为教师参加国情研修提供支持和帮助，实现聘期内全体教师国情研修全覆盖。
（三）条件保障到位
1.各相关单位和基层党委（党总支）要将教师研修活动经费纳入财务预算，按照不同活动类型参考公务差旅、业务培训或党费、工会会费支出标准等进行管理。鼓励各单位通过校企合作、校友捐赠等方式拓展经费来源或开展研修活动。
2.建立研修活动安全预案，明确安全责任人，切实加强教师校外活动期间的人身安全、交通安全、饮食安全。研修活动开始前要开展安全教育，对存在风险或时间较长的研修活动，组织单位要为参加活动的教师购买保险。研修期间实行“日报告”制度，安全责任人应每日向组织单位或所属单位汇报行程及安全状况。如遇突发情况，须立即启动应急预案，第一时间向学校报告并妥善处置。
（四）完善成果反馈
1.推动教师国情研修成果转化应用，鼓励教师将所见所闻、所思所想融入课堂教学和课题研究，将研修成果向教学科研资源转化，为教学科研与服务社会提供实践支撑，提升育人实效、科研水平和服务效能。
2.党委教师工作部要通过调研访谈、成果展示、考核评价等方式对国情研修成效进行评估，确保各项研修措施落地见效。各单位注重总结推广典型经验，形成可复制、可推广的研修模式，不断拓展国情研修的覆盖面和影响力。
